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Recomendaciones para el verano

summer-holidays-2017

Recomendaciones para el verano:

  1. Descansar, divertirse y “recargar las pilas” para el siguiente curso.
  2. Si hemos tenido baja adquisión de alguna competencia, o queremos repasar dejo los siguientes materiales:
  • Cuaderno de verano 4º Primaria GENERAL (Lengua – Matemáticas – English –
    Science): Cálculo – Resolución de problemas – Ortografía – Expresión escrita – Lectura – Comprensión lectora – English – Science

Cuaderno-Verano-4º-Primaria

http://www.primariaelcastillo.blogsek.es/files/2013/07/Cuaderno-Verano-4%C2%BA-Primaria.pdf

Cuaderno-Verano-4º-Primaria_ MATEMÁTICAS 1

O en enlace: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/msanfum/files/2013/04/Mates_4Prim_Pag2.pdf

Cuaderno-Verano-4º-Primaria_ MATEMÁTICAS 2

O en enlace: https://www.matematicasonline.es/pequemates/pequemates9/cuadernillos/cuaderno-vacaciones.pdf

  • Lengua:

  • Lectura de libros, elegidos por el mismo alumno. Una buena idea es ir a la biblioteca municipal, que tiene una buena sección de infantil.
  • Si se quieren actividades específicas recomiento un el cuadernillo general que aparece al principio del litado; vuelvo a incluir el enlace aunque arriba ya está, incluso en archivo pdf: http://www.primariaelcastillo.blogsek.es/files/2013/07/Cuaderno-Verano-4%C2%BA-Primaria.pdf
  • English:
  • A través de “youtube” hay diferentes canales para practicar el listening, canciones, videos educativos… algunos de ellos son:
  • Nursery rhymes
  • Super simple songs
  • Aplicaciones para practicar el vocabulario y estructuras gramaticales simples:
  • Pili Pop
  • Aprende inglés con ZOE
  • Learn English kids. British Council
  • Poner el canal de la televisión “CLAN” en inglés, o en la página web: http://www.rtve.es/infantil/ingles/
  • Diferentes webs:
  • Funny English Games
  • British Council for Kids
  • Esl games world
  • Up to ten
  • Eduplace
  • NASA kids club
  • English for Little children
  • Français:

  • Francés: para afianzar la expresión oral se recomienda repasar el vocabulario trabajado, los modelos de exposiciones orales de las diversas unidades, así como practicar los diversos teatros/diálogos realizados durante el curso, haciendo especial hincapié en la pronunciación y entonación. Asimismo, para reforzar tanto la compresión oral como la expresión oral se pueden visitar páginas como http://www.mondedestitounis.fr/ en la cual aparecen canciones, cuentos, juegos interactivos…todo en lengua francesa; o “Alain Le lait“, en el cual se podrá repasar las divertidas canciones trabajadas durante el curso.
  • NAtural y Social Science: 

    Ir a la siguiente web y elegir Science 3º y 4º y/o Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales : http://www.ceiploreto.es/

 

 

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Entrega de boletines de notas

Los boletines de notas se entregarán a partir de las 16:00 el lunes 25 de Junio.

16:00 – 16:05 : Para los padres que sólo quieran recoger los boletines.

16: 10 : 1-Carlos

16: 15: 2 – Sergio

16:20 : 3

16:25 :4

16:30 : 5

16:35 : 6

16:40 : 7

16:45 : 8

16:50 : 9

16:55 :10

17:00 : 11

17:05 : 12

17:10 :13

17:15 – 14

17:20 -15

17:25 – 16

17:30 – 17

17:35 – 18

17:40 – 19

17:45 -20

17:50 -21

17:55 -22

18:00 -23

y así por orden de lista.

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Últimos días de cole…-)

Lunes 18: Corregir dictado:

En la peluquería había un olor excepcional. Era una extraordinaria mezcla de champús, cremas y otros productos que me maravillaban. La estilista me lavó el pelo y, después, distribuyó la mascarilla para darle brillo. A continuación, me sentó en una mullida silla, me cortó el flequillo y me cepilló la melena.

El yelmo es muy pesado. Id concluyendo que se agota el tiempo. Apunta bien la escopeta, porque vas a fallar. Coge el diccionario y léeme lo que significa tresillo y pastilla. Clava la puntilla derecha. Echa el pestillo de la ventana.

HOY (miércoles 13) ya llevan los libros de 5º a casa.

Ya NO se llevan los libros a casa. Todos los alumnos mantienen los libros en el aula y se revisará su estado y recogerán el jueves.

Por ello aunque seguimos haciendo tarea no la pondré durante estos 2 días, porque sólo se hace en clase. A partir del jueves si daré fotocopias que iremos haciendo en clase.

CC. NN: CC.NN. Unit 8 & 9

y para conocer/experimentar con las máquinas (simples y compuestas), pinchar en los siguientes enlaces:

MACHINES

MAchines: Pinchar en último enlace de la entrada

CC.SS: CC.SS. Unit 8 & 9 HISTORY

ART: traer compás, cuerda y un CD que ya no valga, para hacer lo siguiente:

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Semana 4-8 Junio

  • MATRÍCULA: entregarlo esta semana (hasta 8 Junio).
  • Para terminar el Viernes 8: LEN: Pág. 190-192 (ADv. Conjunciones y PRep)ç
  • MAT: terminar esta semana (como máximo para el miércoles 13 los repasos trimestrales del 2º y 3er trimestre).
  • CC.SS: https://awesomelearningeducation.wordpress.com/2018/04/25/social-science-unit-8-and-9-history/
  • Lengua: el lunes terminaremos en clase el cómic (puede ser el de la fábula de pág. 179 o inventado) La unidad 11 (hasta Pág. 183 tiene que estar acabada).
  • Corregir dictado:  Cuando llegamos a Santiago de Compostela nos sorprendió la lluvia. Julia y el director habían concertado una entrevista con el Sr. Castelo para concretar las horas de rodaje. Mientras, el equipo de actores decidimos ir al hotel. Atravesamos la plaza del Obradoiro maravillados por la inmensa catedral. Una nube de chubasqueros multicolores esperaba a las puertas del templo la misa del peregrino.
  • Corregir dictado para el 6 de Junio:
  • Laura nos ha dicho que ha hablado con los habitantes de un pueblo de Huesca. Al parecer, han tenido que abandonar sus casas por riesgo de tormentas de hielo. Ahora deberán hallar algún lugar donde pasar la noche. La policía hablará con ellos para indicarles cuándo deben volver a sus domicilios. Por el momento, bomberos  y sanitarios hacen guardia por si hubiera alguna emergencia en esta particular huida.
  • Matemáticas: Para el siguiente martes 5: terminar unidad 11 y las fotocopias de la unidad
  • Los repasos trimestrales del 2º y 3º ( el del 2º trimestre debe estar casi acabado /acabado )
  • CC.NN.: entregar el lunes 4 los esquemas unidad 7: MATTER
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CC.NN. – Unit 8: ENERGY

There are lots of types of energy such as thermal, light, sound and electrical. We cannot create or destroy energy, but we can change it from one type to another. When you switch on a light, electrical energy is transformed into light and thermal energy. There are two types of energy sources: renewable and non-renewable.

*DEFINITION OF ENERGY: Energy, in physics, is the capacity for doing work.

La definición de energía: la capacidad de hacer un trabajo.

  • Hay muchos tipos de energía, tales como energía térmica, luz, sonido y eléctrica.
  • No podemos crear o destruir la energía, pero podemos cambiarla de un tipo a otra.
  • EJ.: cuando encendemos una luz, la energía elétrica es trasformada en luz y energía térmica.
  • Hay 2 tipos de fuentes de energía: renovables y no renovables.

Page 116-117: Types of energy // Tipos de energía

Energy is all around us. It provides us with light, sound and heat. It makes things move and it also makes machines work. Energy can also be transformed from one form to another. Here are six different forms of energy.

La energía está toda alrededor nuestra. Nos proporciona luz, sonido y calor. Hace moverse las cosas y también hace que las máquinas funcionen. La energía también puede ser transformada de una forma a otra. Aquí hay 6 formas diferentes de energía:

When an object moves, it has kinetic energy. Kinetic energy is produced through movement. A heavy object that is moving quickly has more kinetic energy than a lighter object that is moving slowly.
Different energy sources can be used to make different things move. Most cars get their energy from petrol, but some cars get their energy from batteries. A sailing boat gets its energy from the wind.

Cuando un objeto se mueve, tiene energía kinética. La energía kinética es producida a través del movimiento. Un objeto pesado que esta moviéndose rapidamente tienen más energía kinética que un objeto ligero que se está moviendo lentamente.

Las diferentes fuentes de energía pueden ser usada para hacer cosas diferentes moverse. La mayoría de coches obtienen su energía del petroleo, pero algunos cohes obtienen su energía de baterías. Un velero obtiene su energía del viento.

We use electrical energy for many things at home. Electrical energy can make machines work. We can transform it into light, sound, heat and movement.
A lot of electricity is still produced by burning fossil fuels. However, electricity can also be made by using solar energy, wind energy and hydropower. Electricity can be produced in nuclear power stations too. Are there any nuclear power stations near where you live?

Most of the light energy on Earth comes from the Sun. This is a natural source of light. Other natural light sources include the stars, meteor showers and lightning. At night, we have to use artificial sources of light, such as light bulbs, torches and candles.

La mayoría de la energía lumínica (luz) de la Tierra viene del Sol. Esta es una fuente de energía natural. Otras fuentes de luz natural incluyen las estrellas, las “lluvias de estrellas”

Thermal energy flows from a warm object to a cooler object. The Sun is our main source of thermal energy.
We also use the energy that is stored in fossil fuels to warm our homes and cook our food. Fossil fuels come from underground – they are natural resources. Coal, oil and gas are fossil fuels.

Sound energy is made by vibrations. These vibrations travel through the air until they reach our ear. When the vibrations are large, the sound is loud. When the vibrations are small, the sound is soft.

Chemical energy is released when a chemical reaction occurs. When a car burns petrol, there is a reaction between the petrol and oxygen.
When chemical energy is released, it is converted into other forms of energy. Our body turns the chemical energy stored in food into thermal or kinetic energy.

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Matriculación en el centro (1-8 JUNIO)

Los alumnos llevan el impreso de matrícula a rellenar y entregar para su matriculación el siguiente curso.

Para más información: PORTAL ESCOLARIZACIÓN

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Semana Mayo 28-Junio 1

Martes 29: Lengua (hasta P. 177); Mat: P.162 y vamos haciendo en clase P.63

Para Ed. Plástica: traer palillos de los dientes y plastilina: haremos poliedros y construcciones. Enlace a las láminas para hacer este trimestre (se corrigen esta semana y la siguiente): Láminas evaluables para hacer en el tercer trimestre

 

Miércoles 30: CC.Naturales: enlace a la unidad: Unit 7: MATTER

Hacer P. 110 (act. 1) P. 111 (todo). Hacer el esquema de toda la Unidad 7 para la evaluación: MATTER, MATERIALS AND FORCES. (Doy una guía, puede ser como el que doy en el ejemplo, completándo los espacios donde hay caritas sonrientes).

Definition unit 7_1

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Esquema_3_UNIT 7.png

eSQUEMA_4 uNIT 7.png

  • Jueves 31: MAT. : hasta P.164. Vamos haciendo en clase las fichas de la Unidad 11, que junto a las tareas diarias serán la evaluación.
  • LENG: P. 183. Traer y dejar en clase el Libro de LECTURA (Lupas)
  • Corregir el dictado (Los anteriores dictados están corregidos y hay que repetir las palabras corregidas o volverlo a copiar junto con las reglas ortográficas en que se ha fallado)
  • Estábamos recogiendo los cristales cuando la profesora entró y nos preguntó: <<A ver, ¿qué ha pasado aquí?>>. Dani la miraba asustado mientras respondía: <<Me he resbalado cuando lanzaba la pelota y… la ventana ….>>. Mientras le escuchaba, la profesora murmuraba algo y ponía cara de no haber entendido nada. De repente, los cristales comenzaron a elevarse y a juntarse. Todos callábamos ante el extraño acontecimiento; solo ella observaba y canturreaba feliz.
  • Cuando mi padre era pequeño jugaba a las canicas y a las tres en raya. Compraba helados a dos pesetas, y sus amigos y él quedaban en la calle a ver qué pasaba. En aquella época empezaba a haber televisiones en las casas, aunque a ellos les gustaba más jugar en las plazas.
  • Hace horas que la bruja recoge hiedra, hierbabuena e hierbaluisa. Siempre las hierve a la vez, hasta conseguir un extraño líquido con el que hace mágicas infusiones. No le gustan los hierbajos ni los huesos, y habla sin parar con un loro que la sigue a todas partes. Su cabaña huele a huerta, y a mi me encanta.
  • CC.NN.: entregar los esquemas de la unidad 7 (arriba explicado)
  • C

Viernes 1 Junio:

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Tipos de palabras

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Semana 21-24 Mayo

Para el miércoles 23: INGLÉS: TEST Unit 7.

Lengua: terminar P. 171: act. 5, 6 ,7 y 9 y el Resumen. Hacer conjugación de 4 verbos de 1ª conjugación (como indica la ilustración de abajo). Pág. 172 (entera)

MAT: Terminar actividades del repaso trimestral 2º trimestre: (p. 124-127).              U.11. Pág. 160 (1-3).

CC.NN: P. 106 (1-2)

Para el jueves 24: MAT: P.161;  LENG: P. 172

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Semana 14- 18 Mayo

  •  LUNES 14: MAT: P. 155 (6-10)
  • MARTES 15: MAT: p.156- 157
  • MIÉRCOLES 16: LENGUA: entregar ficha “Un paseo espacial” en fotoco. TEST MATEMÁTICAS U. 10: Figuras Planas L
  1. En un polígono señalar sus elementos: lado, vértice, ángulo y diagonal.
  2. Calcular PERÍMETRO: sumar todos sus lados.
  3. Escribir TIPO DE POLÍGONO (según sus lados): triánguolo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octógono, eneágono, decágono.
  4. Clasificar TRIÁNGULOS (según sus lados): equilátero (lados iguales), isósceles (2 lados iguales), escaleno (lados desiguales); según sus ángulos : acutángulo (ángulos agudos), rectángulo (un ángulo recto) y obstusángulo ( un ángulo obtuso).
  5. Clasificar cuadriláteros en paralelogramos y no paralelogramos
  6. Dibujar polígonos.
  7. Elementos de la circunferencia: radio, diámetro, cuerda, arco, centro, círculo, tangente.
  8. Definir vértice, diagonal, diámetro, radio y otros elementos de las figuras planas.
  • JUEVES 17: EXAMEN LENGUA : (morfología): Identificar en varias frases los siguientes tipos de palabras: Gramática (unidades 3-10)
  1. Determinantes: Artículos: un/a/, unos/as, el/la, los/las. (U.7 -108 )
  2. Determinantes demostrativos:(cercanía):este/a/os/as, (media distancia) ese/a/os/as, (lejanía) aquel/aquella/os/as (U.7 – 108)
  3. Determinantes posesivo: mi/s, tu/s, su/s, nuestro/a/os/as, vuestro/a/os/as ; numerales: (cardinales) uno, dos, tres…; (ordinales): primero, segundo, tercero… (U.8 – 124)
  4. El sustantivo (U 4 – P.58 y U.5)
  5. El adjetivo (U.6- P. 92)
  6. El pronombre personal (U.9- P.144)
  7. El verbo (U.10-P. 158)
  • VIENES 18: P. 124 – 126 (hasta 35)  (Lo vamos haciendo durante el mes de MAyo -del 30 Abril- 17 MAyo) *Quien tenga suspensa la parte de Números y Operaciones esto le servirá para repaso para el Test de Recuperación MATEMÁTICAS (números y operaciones: suma, resta , multiplicación y división), que previseblemente será el 18-22 Mayo.
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