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Para la siguiente semana

MAtemáticas: P. 21 (que sirve de respaso) para – EXAMEN UNIDAD 1 : Martes 24

Lengua: a un par de alumnos les falta por entregar la Comprensión Lectora.

Para el lunes es el último día para traer el trabalenguas /canción / adivinanza / juego popular/tradicional para que realicemos el libro. Podemos preguntar a padres y abuelos.

Natural Science: la siguiente semana sólo haremos Natural Science (aparte de las exposiciones de algunos proyectos sobre el espacio de Social Science). Tener estudiado ya P.10-P.13. EXAMEN jUEVES (4ºA) y VIERNES (4ºC y 4ºB)

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Semana 16 – 20 OCTUBRE:

Para el Viernes: mañana terminaremos el examen de LENGUA. Algunos llevan el diccionario para practicar el buscar palabras, aunque hay que traerlo mañana. En Matemáticas para mañana los problemas de la pág. 20.

LENGUA: Ya debe estar hecha TODA la unidad. Para mañana Jueves debe estar hecha la COMPRENSIÓN LECTORA: “Vuela, águila, vuela”

-Para el viernes o lunes de la siguiente semana traeremos en una hoja aparte para hacer un libro con todos los trabajos de la clase (se consulta a los padres y / abuelos): una canción, trabalenguas, juego o adivinanza popular/tradicional.

y Expresión escrita: Observa la siguiente viñeta e inventa un cuento. No olvides introducir todas las partes de las que consta un cuento: introducción, nudo y desenlace.

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Ejemplo de cuento (sobre otra viñeta): con un párrafo de introducción, dos de nudo y uno de desenlace. Con guiones en cada línea para el diálogo. También con buena presentación, respetantdo los márgenes.

En el bosque estaban sentados en troncos alrededor de una fogata. Era de noche. Los párpados de los ojos iban desenrollándose como una persiana, en fin, que nos estábamos quedando fritos.

  • De repente, se eschuchó un ruido agudo, como un quejido.
  • -¡Ay! – se quejaba Roberto.
  • -¿Qué te pasa? – preguntamos todos.
  • -Creo que me ha picado una serpiente venenosa…

El pánico cundió en el campamento, fuimos a llamar al monitor, que buscó el botiquín. Roberto decía que le dolía muchísimo y se señalaba el culo. Había que actuar rápido, se bajó un poco el pantalón y … ¡no tenía nada! Sólo un poco rojo coun puntito de sangre porque se le había clavado una piedrecita.

Todo el mundo se sintió aliviado por Roberto y se empezó a reir por lo cómico de la historia. Historia que repetimos y repetimos hasta que Roberto se enfadaba, porque le daba un poco de vergüenza.

*Opcionalmente se puede hacer la siguiente expresión escrita con la técnica del binomio mágico: Escribir textos en los que utilices las palabras “maceta” y “cometa”.   (2 textos, uno con narrados en 1ª pers. y otro en 3ª pers.)

Recordar que para este tema teníamos las siguientes expresiones escritas, que corrijo en clase y puntúo: 1º)”disparate”(para el concurso de disparates) 2º)Leyenda (La narración, p.16) 3º) Expresión escrita sobre el dibujo de las dos niñas, 4º) Escribir sobre “Mi invento. 5º) Cuento, leyenda, canción, trabalenguas… tradicional / popular -se puede pedir ayuda a padres, abuelos… para hacer libro en clase que recopile todos (para el Viernes 20 o lunes 23)

JUEVES 19: Examen de LENGUA:

  1. Escribir palabras en orden alfabético
  2. Buscar palabras en el diccionario
  3. Elementos de la comunicación (Emisor  —–   mensaje—-> receptor)
  4. Mayúsculas
  5. Idiomas en españa (Gallego, catalán y vasco/euskera) y situarlo en el mapa
  6. Averiguar el narrador si está en 1ª persona o 3ª persona
  7. Expresión escrita : escribir texto corto utilizando 2 palabras, con narrador en 1ª persona o 3ª persona. Texto estructurado en párrafos : introducción, nudo y desenlace; con buena presentación y caligrafía.

MATEMÁTICAS: lo corregido hasta ahora 4º A_MAths_1

-hasta P. 18 y los 2 problemas del “Taller de problemasTaller M_1Taller M_2

EXAMEN DE MATEMÁTICAS: Martes 24 de OCTUBRE

Natural Science: estudiar pág. 12 (4ºB sólo hasta “taste”) y hacer esquemas pequeños de cada sentido: Natural Science Unit 1

La siguiente semana (23 al 27 OCT) sólo daremos NAtural Science  y el EXAMEN NATURAL SCIENCE Unit 1: Viernes 27 OCTUBRE.

Social Science: para la segunda mitad de la siguiente semana. Respasar lo siguiente:

Social Science Unit 1

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Oct. 11th

LEN: P. 16: La narración

MAT: P.16 : Comparación de números

ART: Tercera lámina: Colours and emotions: un objeto o paisaje con 4 fondos temáticaos con colores fríos o cálidos , provocando distintas sensaciones. Ejemplo:

Captura de pantalla de 2017-10-11 13:10:54.png

Láminas anteriores: 1st) Monalisa portrait and Grid  2nd) My classmates portrait

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OCT. 10

  • LENGUA: Terminar hasta P. 15, incluida el “Taller de Expresión”.
  • Dictado (P.19) Lo corregimos y si se tienen hasta 9 faltas se copia la palabra o frase. Si hay 10 o más faltas (las tildes empezarán a contar en la siguiente unidad, no todavía) o se tiene mala caligrafía se copia el texto corregido entero
  • Para mañana “Concurso de disparates”. Continuamos un texto y el que realice la historia más disparatada gana un premio:
  • “En el zoologico, Manu, el hipopótamo era el lider de la pandilla “Los (s)alados”, que estaba compuesta por…
  • MATE: hasta P.15 (5,6)  y P. 19 (1, 2)
  • Natu. Sci.:estudiar y hacemos act. hasta 11 . Hacer esquema con cada uno de los 4 sistemas.
  • AVISO: La siguiente semana haremos el examen de lengua y de matemáticas, concretaremos los días pero ir estudiando.
  • El trabajo opcional de Social S. o Natural S. se podrá realizar hasta final de Octurbe

 

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Oct 09

MT: P. 14

ln: p.14.

-hacer una redacción sobre “tu invento”. (para el final de la semana o el lunes de la próxima)

nat science: Estudiar p.10 y act. 1 y 10

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Semana 9-13 OCtubre

Lengua P. 14 – con diccionario

MAtemática P. 13

MATHS_1_11

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October 5th

Sómo Matemáticas : P.13, act. 2 y 3

Lo corregido de ;MAtemáticas4º A_MAths_1

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Science PROJECTS

De forma optativa este tema los alumnos podrán hacer un trabajo para exponerlo en clase, ya sea en formato mural o para exponerlo en Presentación electrónica con la pizarra digital en clase. Este trabajo se evaluará y servirá para mejorar en los indicadores de evaluación correspondientes.

Los trabajos se realizarán de forma individual. Si se quiere hacer en parejas o grupos pequeños cada uno deberá tener una parte del trabajo asignada para exponerla y de ello le evaluaré (siempre será algo a sumar , positivo, ya que en esta unidad es opcional).

A continuación expongo posibles temáticas. Hay que avisar al maestro de Science sobre qué vamos a hacer el trabajo (para que no se repitan) y enseñarlo antes de que se exponga en clase para correciones.

Social Science Unit 1 :  *Se pueden utilizar los enlaces: Kids Astronomy NASA for kids

  • Solar System planets.
  • Early astronomers.
  •  Earth’s movements: rotation and revolution
  • Moon phases and tides
  • Cartography and types of maps.
  • Space exploration.
  • Otro sobre el tema del espacio previa consulta con el maestro.

Natural Science:

  • Circulatory system
  • Digestive system
  • Reproductive system
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OCtober 5th

Acertijo para la siguiente semana:Why Jupiter is considered  the vacuum cleaner of the Solar System? / ¿Por qué se dice que Jupiter es la aspiradora del Sistema Solar?

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October 4th

Lengua: P. 12: act. 3 y 4 (act. 1 y 2 hechas en clase en esquema).P. 13: hacer el mapa de España (grande, una página entera, es la act. 5.)
Matemáticas: hasta P. 12 (la act. 1 con las rectas numéricas utilizando la página entera en horizontal)
*Si hay dudas se pregunta y se resuelven mañana, como siempre.
Social Science (sólo 4ºB y A)Pág. 8 y 9 (Traducción en la entrada: Social Science Unit 1)

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