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EXAMEN UNIDAD 7 : jUEVES 1 jUNIO

PAra mañana traer también CC. NAturales para repaso del examen de CC. NAturales (unidad 7- principio del 8), que haremos jueves 1 de Junio

EXAMEN UNIDAD 7 : jUEVES 1 jUNIO (un último esfuerzo)                                       ENLACE AL TEMA: Unit7 CC. Naturales

1. What is the difference between renewable and non-renewable energy sources?(act. 3, P.99; P.100)/ ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes de energía renovables y no renovables?Renewable energy sources are the one that will not run out, e.g. energy from the Sun, wind or waves; non renewable energy sources uses minerals deposits such as coal, oil (or uranium) which are burnt (or process) to produce energy and they will eventually run out.  // Renovables: fuentes de enrgía inagotable y que se puede reutilizar (sol, agua, viento, madera); No renovables: energía finita, que se agotará más tarde o más temprano (carbón, petróleo).
2. (P.102) Types of energy: kynetic, chemical, light, sound, heat/ Tipos de energía: kinética, quémica, luz, sonido, calor (e.térmica) 
Se puede ver todo en el enlace: ENERGY AND TYPES OF ENERGY
Kynetic: the energy in a moving object. //Kinética: la energía de un objeto en movimiento.
Chemical: the energy released in a chemical reaction.  //Química: la energía liberada en una reacción química.
Light: A form of energy consisting of particle-like photons with wavelike properties, (and in which affects the physiology of organism, e.g. through sense of sight, photosynthesis, etc.) It is the fastest form of energy. //Luz: una forma de energía consistente en fotones (parecidos a partículas) con propiedades similares a las ondas. Es la forma de energía más rápida.
Sound: vibrations which we hear as a sound //sonido: las vibraciones que escuchamos como sonido.   Sound energy definition, explanation and examples : Sound is the movement of energy through substances in longitudinal (compression/rarefaction) waves.
(P.106) Heat (thermal energy): Matter is made up of particles or molecules. These molecules move (or vibrate) constantly. A rise in the temperature of matter makes the particles vibrate faster. Thermal energy is what we call energy that comes from the temperature of matter. The hotter the substance, the more its molecules vibrate, and therefore the higher its thermal energy.//La energía térmica es la vibración de las partículas de una materia; a mayor temperatura, las partículas se mueven más rápido. El calor sería la transmisión de la energía térmica (transmisión de la vibración de partículas)
3. (p.104-105)Explain Light’s effects (reflection and refraction): Explica los efectos de la luz: reflexión y refracción.
REFLECTION: when light hits an object and it bounces back (reflects) from the surface of the object, e.g. mirrors //REFLEXIÓN: cuando la luz golpea un objeto y rebota (se refleja) de la superficie del objeto. Por ejemplo: los espejos reflejan perfectamente la luz.
REFRACTION: it occurs when light changes direction because it passes from one substance to another with a different density.  // REFRACCIÓN: ocurre cuando la luz  cambia de dirección debido a que pasa de un objeto a otro con diferente densidad.
4. Heat insulator and heat conductor/ Aislantes y conductores del calor (P.107)
Insulators: wool, rubber ; Conductor: metal, glass…
5. Types of heat transmission: radiation, convection and conduction/ Tipos de transmisión del calor: radiacción, convección y conducción.
  • a)Radiación: las ondas de calor radian de un objeto caliente, o de una fuente de calor como un fuego.// Radiation: heat waves radiate from a hot object.
  • b)Convección: Esta es la transferencia de calor a través de gases y líquidos. Cuando las partículas se acalientan, ellas se convierten en menos densas y se alejan, haciendo a ellas aumentar. Las partículas más frías se mueven abajo creando un movimiento circular. // Heat transfer through gases and liquids. Hot particles go up and cold particles go down creating a circular movement.
  • c)Conducción: El contacto directo entre los materiales permiten la transferencia de calor. Los materiales que son densos, tales como los metales, hacen de conductores excelentes conductores térmicos, ya que sus partículas están más cerca. // the transfer of heat through direct contact between two objects.
6. Definition of electricity and magnetism (Enlace a : UNIDAD 8) :

  • Electricity: flow of charged particles. //Electricidad: flujo de partículas cargadas.
  • Magnetism: force of attraction or repulsion between objects (produced by a magnetic field). //magnetismo: fuerza de atracción o repulsión entre objetos.
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Trabajos a terminar (después de haber tenido un mes) para esta semana si no se han entregado todavía

Comentario de texto de “LA ISLA DEL TESORO” : Entrada Comentario de Texto “La isla del tesoro”

Trabajo Miguel de Cervantes: Trabajo Miguel de Cervantes

Trabajo Competencia digital:

Competencia Digital (formato .doc) hecho con procesador de textos (Word/Libre Office Writer/Google docs)

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Para la evaluación del tercer trimestre:

-Hay que aprobar el único examen de Historia para aprobar el tercer trimestre de CC. Sociales; quien le haya comunicado en agenda que repase y que haga la recuperación la próxima semana (lunes, martes o miércoles).

-Hay que entregar para aprobar Ed. Plástica (parte de Ed. Artística junto a Música) las láminas de las 2 mandalas : mandalas

-La siguiente semana el jueves o viernes: EXAMEN CC. NATURALES unidad 7 y principio 8  (último examen)

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May 23rd

Lengua: Pág. 158-159 y 160 (Preguntas express) 161 (contesta oralmente)

Estudiar para el próximo examen lo que se ha fallado en este:

-Estudiar los ejemplos de Locuciones preposicionales (P.128) y locuciones conjuntivas (P.129).

-Corregir faltas como= beber, bebida, resbalar; órgano y tildes en general.

 

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CC.NN. Unit 8: ELECTRICITY and MAGNETISM

  • Electricity: flow of charged particles. //Electricidad: flujo de partículas cargadas.
  • Magnetism: force of attraction or repulsion between objects. //magnetismo: fuerza de atracción o repulsión entre objetos.
  • There is a close relationship between these two things. The interaction between them is called electromagnetism. //Electromagnetismo: interacción entre electricidad y magnetismo.
  • You can create a magnetic field using an electrical current:
  • be aware: ser consciente; realise: darse cuenta;  current: corriente; field:campo.
  1. An electromagnet:  is a magnet made by passing electrical current through coiled wired.
  2. Identifica el objeto en la foto más grande. ¿Qué es? ¿Cómo funciona? A metal detector
  3. ¿Cuál de los siguientes objetos piensas que sería atraidos por un imán? -Una moneda de oro  – Un clavo de hierro   -un pin de acero    – una cuchara de plata     -una sartén de aluminio
  4. ¿Cómo puede una brújula (compass) ayudarte si te pierdes?  ¿Por qué una brújula siempre señala al Norte?
  5. ¿Dónde encontramos imanes en una casa? ¿Para qué se utilizan?
  6. ¿Cuántas cosas puedes tu ver desde donde estás sentado qué utilizan electricidad? Compara la lista con la de un compañero.

P.116. Carga electrica.

Los átomos están formados por protones y neutrones dentro de un núcleo y electrones en movimiento alrededor del núcleo. Los protones tienen una carga eléctrica positiva y los electrones carga electrones carga eléctrica negativa.  Los neutrones no tienen carga. Si un objeto tiene el mismo número de protones y electrones, es electricamente neutro. Sin embargo, los electrones se mueven facilmente de un objeto a otro y esto hace al objeto eléctricamente cargado.

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Reunión Informativa Lunes 29 Mayo 16:30

Se convoca a la reunión informativa para el próximo lunes 29 de mayo de 2017, a las 16:30, en el salón de actos del CEIP. Félix Plaza Ramos, para tratar

  • Información relativa al viaje de estudios del 19 al 23 de junio
  • Ruegos y preguntas.
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Teatro Antonio Gala – 2 Junio

Los/as alumnos/as del segundo y tercer ciclo de Primaria acudirán el próximo viernes 2 de Junio al Teatro Antonio Gala de nuestra localidad, para presenciar la obra de teatro en inglés “Robin Hood“, como actividad dentro de la programación del área de Inglés. El precio de la actividad es de 2 euros. Se ruega traer el dinero antes del 29 Mayo.

Un saludo

Equipo de Primaria

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Para la siguiente semana:

WP_20170522_09_43_50_Pro.jpg

LENGUA: Analiza sintácticamente: (dejad una línea para el análisis): poner sujeto, predicado, núcleo de S y P, CD, CI y/o CC… y ACTIVIDADES pÁG. 156 y 157 (hasta el 7)

  • Las jirafas estiran el cuello.
  • Las jirafas parecen caballos con cuellos.
  • Comen principalmente durante el día.
  • Necesitan abundante comida.
  • Sus cabezas reposan sobre las grupas.
  • Despierta rápidamente a la jirafa dormida.
  • Los alumnos ríen escandalosamente en clase.
  • Están cabreados.
  • La camiseta es preciosa.
  • Atornilló la mesa con el atornillador.

Ya hemos comunicado los temas del reportaje y dedicado un tiempo de investigación. Terminar la siguiente semana y a la vuelta de la Feria empezaremos a exponerlos.

SCIENCE: 6ºA y C: Pg. 103- 105 y 107; 6ºB: Pg. 103- 105 y 107; 110 y 111;

 

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May 19th

LEngua : P. 146: act. 1 y 2. CDirecto e Indirecto (y esquemas-resumenes)

Enlace a unidad 7 CC. NAturales:  Unit 7 ENERGY

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Jueves 18 de Mayo

LENGUA: P. 148-149(corregida en la pizarra en clase)

P.168: act. 1 y Leer varios reportajes y : 1º)Analizar un reportaje  y 2º) REalizar un reportaje sobre un tema en el que tengamos interés para la siguiente semana (miércoles). Se leerá/presentará en clase.

SCIENCE: estudiar las 10 cuestiones

COMPETENCIA DIGITAL: p. 78: IDENTIDAD DIGITAL

La identidad digital es la idea/concepto que hay de nuestra persona en Internet, obtenida  por lo que mostramos en la Red, la información que intercambiamos en redes sociales, foros… y de lo que publican otras personas de nosotros.

¿Cómo construir nuestra identidad digital?

  1. Elegir un “avatar” o imagen de perfil.
  2. Elegir que servicios/aplicaciones/páginas, cuidando la privacidad. *Lo que publicamos en facebook se convierte en propiedad de facebook.
  3. Cuidar qué contamos y cómo lo contamos.
  4. Cuidar con quién nos relacionamos. *No contactar con NADIE en internet desconocido sin conocimiento de nuestros padres.
  5. Aportar cosas positivas.v

 

 

 

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